Tentang Jurnal Ini
Dangiang Journal of Education (DJOE) adalah jurnal akademik bilingual (bahasa Inggris dan bahasa Indonesia), ditelaah sejawat (peer-reviewed), dan diterbitkan secara akses terbuka (open access) setiap bulan oleh Dangiang Publications. Jurnal ini menyediakan platform ilmiah bagi peneliti, dosen, guru, praktisi pendidikan, pembuat kebijakan, dan mahasiswa untuk mendiseminasikan hasil penelitian dan kajian ilmiah dalam bidang pendidikan.
DJOE menerbitkan artikel penelitian orisinal, tinjauan sistematis, artikel konseptual, dan berbagai kontribusi ilmiah lainnya yang membahas isu-isu pendidikan kontemporer pada tingkat lokal, nasional, maupun internasional. Jurnal ini menerima perspektif multidisipliner yang berkontribusi terhadap pemahaman, pengembangan, dan peningkatan teori, praktik, kebijakan, teknologi, serta kelembagaan pendidikan.
Ruang lingkup jurnal mencakup berbagai topik pendidikan, antara lain manajemen dan administrasi pendidikan, kurikulum dan pembelajaran, pengajaran, teknologi pendidikan, pendidikan guru, psikologi pendidikan, asesmen dan evaluasi pendidikan, pendidikan inklusif, pendidikan tinggi, pendidikan Islam, pendidikan bahasa, dimensi sosial dan budaya pendidikan, serta isu-isu baru dan berkembang dalam bidang pendidikan.
DJOE menerima naskah yang ditulis dalam bahasa Inggris dan/atau bahasa Indonesia. Setiap naskah menjalani proses peer review yang ketat untuk menjaga kualitas akademik, ketepatan metodologis, orisinalitas, dan integritas ilmiah. Jurnal berkomitmen untuk mendorong komunikasi ilmiah yang terbuka dan bertanggung jawab serta mendukung penelitian yang memberikan kontribusi teoretis, metodologis, praktis, maupun kebijakan bagi pengembangan pendidikan.
DJOE diterbitkan setiap bulan dengan dua belas edisi dalam satu tahun. Seluruh artikel yang telah diterbitkan tersedia melalui model akses terbuka sehingga dapat diakses oleh pembaca tanpa hambatan berlangganan, dengan tetap mengikuti ketentuan lisensi dan kebijakan hak cipta jurnal.
Terbitan Terkini
